很多听损儿童的家长在知晓自己的孩子存在听损问题之后，第一时间可能都是迷茫不知所措，或者沉静在深深的自责与后悔当中，然而小编想说的是给到家长难过自责的时间不可能很长，因为你的孩子听损问题急需你们来解决，即使目前国内的听力行业已经大幅度地前进，语训也较之前有了快速良性的发展，但是帮孩子走出第一步，迈入有声世界的第一步可能只有你们可以做到。
当孩子听力损失确诊后，家长应该确保在6个月内根据患儿的听力损失情况进行相应干预，包括医学干预、听力补偿或重建、以及听觉功能训练和语言康复训练。作为听力康复的专业从业者，唯听与家长始终是儿童康复共同体，依据孩子评估测试的结果，商定适合孩子特征的听力康复解决方案，确定今后康复的重点和难点。
在听损儿童康复中，家长需要在正确的时间作出判别、选择、督促、培养
01、掌握听力康复的相关知识与经验，利用科学的方法为孩子评估和辨别适合孩子特征的正确的听力解决方案;
02、帮助孩子预设一个合理的期望值
无论多么先进的助听器，始终是帮助孩子提供聆听的辅助手段，它不可能完全达到正常(自动)的聆听效果。帮助孩子预设一个合理的期望值非常重要，巧妙地帮助孩子渡过受挫、接受、重建、信心等一系列心理变化的过程;
03、帮助孩子尽快适应助听器
孩子初戴助听器往往感觉不舒适。理想中，助听器应该成为孩子身体的一部分，就好像佩戴的眼镜或是手表。但是这是一个渐进的过程，而且需要家长陪伴进行助听器适应性训练：
佩戴时间：助听器的佩戴时间从短到长，根据孩子的适应能力，逐渐延长佩戴时间，直到对戴助听器有好感，产生依赖。
佩戴环境：环境应由简单到复杂，先在安静环境中使用，从熟悉的声音开始，逐步到多样化声音的环境中佩戴，培养适应各种声音的能力。开始佩戴时音量不要设置太高， 应逐渐根据适应程度增高。
初期，可将助听器调节按钮调小，然后逐渐调节增大，帮助孩子比较顺利地接纳助听器。
04、成为孩子最佳的言语康复老师
研究表明父母的教育水平、家庭氛围、沟通状况与孩子的言语发展有着密切的关系。一个天天陪在孩子身边的训练有素的家长，进行全天候科学有效的语言输入和康复训练，效果有着更大的优势。
