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与听力障碍孩子成功交流的五大技巧
时间:2019/1/17 17:11:23 来源:杨博士听力学工作室 点击:2394

  顺畅地交流是孩子语言、智力、性格等多方面健康发展的基础。但是孩子与大人不一样,交流的方法特别很是紧张,尤其是对于佩戴助听器和耳蜗的孩子!在实际生活中,我们见过不少家长由于无法与孩子正常交流而焦急饮泣,其实,题目的根本可能在于交流的方法错误。本期将与您分享5个与孩子成功交流的紧张技巧,为您与孩子之间架起顺畅沟通的桥梁。

  1 巧用“凝听泡泡”

  与孩子交流,距离是关键。大家都知道,距离越远,声音越小,凝听越困难。凝听泡泡是指孩子与他人交流的可听距离,如图所示,假如您在跟孩子交流时,正好处在凝听泡泡里面,孩子就能听到你的声音,假如超出了凝听泡泡的距离,孩子就会出现凝听困难。下面给大家一些关于“凝听泡泡”的建议:

  •不同的环境,凝听泡泡大小不同恬静环境下,正常听力孩子的“凝听泡泡”的范围是1.5-2米,但在噪声环境下,“凝听泡泡”的范围必要保持在0.5米以内。

  •不同的听损程度,凝听泡泡的大小不同听损程度越重,凝听泡泡越小,听损程度越轻,凝听泡泡越大。每个孩子的凝听泡泡或多或少都会有差异,家长、先生或者听力师必要借助专业的评估表来找到孩子在恬静以及噪声环境下的凝听泡泡,并记录下来,反馈给听力师,并细致在与孩子的交流中,始终处在凝听泡泡内。

  •培养孩子的好风俗一旦当你找到了孩子在不同环境中的凝听泡泡,并在交流中始终处在凝听泡泡内,孩子就有责任对你发出的声音做出回应,家长或先生要想办法培养孩子养成回应声音的好风俗。

  2 尽量削减噪声

  众所周知,孩子必要更大的言语声,更小的环境噪声,(Hall et al, 2002),尤其在孩子学习语言的阶段,假如在噪声环境下与孩子交流,在不使用特别设备(例如蓝牙麦克风或Roger络+)的情况下,凝听泡泡的范围必要保持在0.5米以内。

  噪声会使孩子听不清楚别人讲话,导致孩子在交流中产生挫败感,以致于不再乐意对你说的话做出回应,因此,削减或阔别噪声源以及使用Roger络+或蓝牙麦克风技术,鼓励孩子凝听,增长信念是很有需要的。

  3 神奇的眼睛

  对于听力正常的孩子来说,可以很轻松地听到来自其它方向的声音,但对于听力受损的孩子来说,他们必须要投入更多的努力才能听和理解四周人在说什么,在与他们交流时,适当地使用看话、手势以及一些面部表情都能有用唤起孩子与你交流的爱好以及帮助孩子理解你说的是什么。

  当孩子看着你的脸与你交流时,你们之间的交流就会变得很容易,当有背景噪声或者孩子跟你有一些距离时,这一点就显得尤为紧张。

  训练孩子听到他本身名字的时候抬头看你。


  4 唤起细致力

  在交流前,先发出旌旗灯号来获取孩子的细致力。

  尝试你能想到的方法,找到有用唤起孩子细致力的方法。例如:叫孩子的名字,发出一些孩子喜好的声音,拍手,吹口哨,挥舞手臂等等。

  尽可能地多找几种唤起孩子细致力的方法,在交流中穿插使用,而不是一种方法用到底,由于过不了多长时间,孩子就会对某一种方法失去爱好。

  坚持下去,这是培养孩子对听到的声音做出反应的一种特别很是好的方法,一旦孩子养成了对声音做出反应的风俗,我们就可以获取更多更正确的信息,从而把孩子的设备调试到最佳状况,同时,其凝听技能也可以得到更好的发展。

  5 善用助听技术

  (1)助听器或人工耳蜗对于听损孩子来说,它们是最紧张的辅助凝听设备。万万不要等到孩子的助听器或人工耳蜗已经特别很是老旧了,甚至不能用了才去替换它。由于新出现的技术对于处理复杂环境下的凝听困难会显得更游刃有余,孩子们应该享受这些新技术带来的上风。

  (2)战胜噪声和距离:Roger络+,FM无线调频或者蓝牙麦克风体系。

  (3)无线辅件设备:即能够与不同设备通过蓝牙匹配实现无线连接的设备。能帮助佩戴助听器或人工耳蜗的孩子凝听各种多媒体设备播放的音频声,比如电视、复读机或者MP3、电脑、手机等。

  (4)唤醒设备,例如:床振动器,枕头振动器,亮光的闹钟。

  (5)其它电视辅助凝听设备:环路电视体系,红外电视体系,小我FM无线调频体系等设备都可以帮助听损孩子更好地凝听电视发出的音频声。

  (6)电影院辅助凝听设备:向电影院追求辅助凝听设备,一些电影院会提供一些设备给听损孩子使用,帮助他们在电影院里更好地凝听音频声。

  (7)与消防安全有关的凝听设备:例如消防警报旌旗灯号灯,在靠近睡觉的地方安装强烟雾警报旌旗灯号灯。

  (8)户外活动辅助凝听设备:目前国外市场已经出现了一些带有内置FM无线调频放大体系的头盔,对于听损孩子来说,在参与户外活动时,更加安全,同时,凝听也会变得更轻松。

  这些与孩子交流的方法其实都不难,只是你不知道,不细致,也没有尝试过,假如你能与孩子交流的时候天真运用这些方法,就会取得事半功倍的结果。许多时候,光有目标是不够的,方法更加紧张。孩子们正处在语言发展的关键阶段,作为他们的家长,听力师或者先生,假如不能掌握这些交流方法,甚至摒弃与孩子交流的机会,就是对孩子最大的不公平。我们呼吁每一个可能接触到听损孩子的人都能看到这篇文章,为听损孩子们打造一个更顺畅的交流环境,帮助他们健康成长。

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