在听障儿童康复过程中，很多家长一直在羡慕那些毕业的孩子，经常想着自己的孩子什么时候可以毕业，也可以像毕业的孩子一样听得清楚说得好。通过共同努力，孩子终于可以毕业了，家长终于迎来了期盼已久的美好时刻。
可是，接踵而来的担忧来了：“能不能毕业还是再等等?”，“能不能适应幼儿园的生活，会不会对新的幼儿园感到陌生害怕?”，“老师和小朋友能不能听懂孩子说的话?”，“小朋友们会不会因为好奇触碰孩子的耳蜗?”，“孩子能不能听懂老师和小朋友的话，会不会交流和沟通?”，“在幼儿园会不会受到排挤，没有小朋友玩?”，“老师不会给孩子戴助听设备，换电池老师会觉得麻烦怎么办?”等一系列问题。
几乎两个月，家长都在围绕类似的话题不停得重复讨论，然后互相打气，安慰对方。有的家长甚至考虑要不要去孩子所在的幼儿园上班，这样就可以随时关注到孩子的动向。
一、害怕孩子不想去幼儿园?
孩子习惯了之前熟悉的环境，刚开始去幼儿园陌生的环境会感到焦虑和不安。 我们要多鼓励孩子，告诉孩子他的长处，帮助他树立自信，也可以先让孩子去半天再慢慢过度一整天，还要和幼儿园的老师沟通，请老师对孩子做的比较好的方面多给予表扬。
在家也可以教孩子一些沟通交流的技巧，如：鼓励引导孩子能主动和别人互动交流;当孩子不愿意和其他人交流时，可以做示范;在孩子愿意而不敢的情况下可以拉着孩子的手给予帮助，最后再鼓励他自己和别人交流。
当孩子不知道别人说的是什么意思时，能够请别人解释;当别人不知道孩子说的是什么意思时也要解释给别人听。还要引导孩子多和别人分享。要相信孩子适应能力是非常强的，有时候家长过度的担心只会给孩子带来无形的压力。
二、担心孩子说话听不清楚?
害怕孩子说话，老师和其他小朋友听不清楚?我们可以记录孩子发不清楚的音，用有趣科学的方法给予纠正，也可以带孩子寻找康复老师帮忙。
三、担心玩耍时别人碰到耳蜗?
进入普通幼儿园，首先要给老师介绍耳蜗。告诉老师耳蜗的功能及注意事项，老师可以给其他孩子介绍耳蜗以及怎么去保护它。
如：“这是明明的耳蜗，就像我们的小耳朵一样是帮助明明听声音的，它很害怕摔，还害怕水。我们和明明一起玩儿的时候尽量不要碰到明明的耳蜗，我们要帮助明明保护它。”
四、担心幼儿园聆听环境嘈杂?
幼儿园的小朋友比较多，环境比较嘈杂，担心孩子听不清楚?因为孩子的特殊性，噪音环境中倾听是要给孩子循序渐进的练习的。
同时，我们还要教会孩子请求重复的的技巧如：你的声音太小了我没有听清楚，请你再说一遍吧。这里太吵了，我听不到你说的是什么，我们选择一个稍微安静一点的地方吧。
五、担心其他幼儿异样的眼光?
“一个班里面只有自己的孩子戴耳蜗、助听器，其他人会对他有异样的眼光，每次想到这我都哭，心里难受，怕伤到孩子的心。”
我们每个人都不是完美的，人和人是不一样的。有胖的、瘦的、高的、矮的，戴眼镜的、不戴眼镜的，我们为了方便接打电话还会带上蓝牙耳机呢。我们的情绪会直接影响孩子，我们乐观接受了，才会给孩子自信。
其实，孩子也没有像我们想的那么脆弱。从发现孩子听力不好，给孩子找医生咨询，做耳蜗、开机、再到康复，妈妈一直都很坚强，也很努力。孩子戴耳蜗已成了现实，耳蜗能让孩子听到声音，融入多彩缤纷的社会。
六、担心老师不会戴助听设备?
怕给老师添麻烦，担心老师不会给孩子戴助听设备? 孩子进入幼儿园时，可以把如何换电池可以把如何换电池，如何关机开机及一些需要避免的的注意事项都做成动态图像，再备一份带音乐的原视频，发给班级的几位老师，以备老师忘记了随时可以观看，建议园长拿给幼儿园其他老师观看，普及。
