说实话，我自己就是一个不爱读书的人。学体育的，有人说学体育的“头脑简单，四肢发达”，我不知道这能不能和没有读书扯上关系，但不读书，头脑肯定简单。都说读书使人幸福，难道不读书就不幸福了吗？
小蓝今年十三岁，作业一直是我和老公辅导。但是会出现两种截然不同的场景：场景一，小蓝写作业，老公会在旁边安静的看书：场景二，小蓝写作业，?我会在旁边玩手机。有一天老公对我说：“老婆，孩子周末的作业辅导我全包了，你歇歇，躺在床上舒舒服服的玩手机。”小蓝乐开了花，我也乐开了花，有这么体贴的老公真幸福！
但在工作中，我的幸福却来得不容易。几年前，我转入特殊教育。第一次接触这些孩子，有的目光呆滞，傻笑不停，有的流着口水，淌着鼻涕，有的尖叫大喊更有的开门往外跑，拽都拽不住。这样的情景让我几乎到了崩溃的边缘。我徘徊，焦虑，苦恼，一度想放弃。生来不服输的性格还是让我选择了勇敢面对。
接下来，我发了疯似的寻找一切关于特殊教育的书籍，我想急切的打破作为一个老师不能掌控学生的尴尬场面，我想满足自己的好胜心。只要和特殊教育能扯上关系的书我不惜一切代价搬回来。我在书里了解了聋、盲、哑、智障、自闭症孩子的特点和一切值得借鉴的东西。渐渐的，我终于摸索到一套自己的管理办法，教学也变得得心应手了。重度智障的波波（化名）经过成千上万的模拟训练现在可以自己坐车回家了；自闭症的卓卓（化名）和我进行了一年无回应的对话后突然说“漂亮”；小超（化名）会流利的背诵《弟子规》；因脑瘫而肢体障碍的小雪（化名），在我无数次拍红自己的手、跺麻自己的脚鼓励她咬牙坚持康复，现在她站起来了。
闲暇之余，我依然遨游在关于这群孩子的书中，我不知道这种习惯延续了多久。直到有一次，我上完课刚坐下，六岁半患有唐氏综合症的彤彤（化名）拿起我最近读的一本书放在我的手旁，自己也拿起一本书，顺势蹲在我的脚下，小小的手指轻轻的翻阅着，又时不时偷偷的看我。我没有想到当初为了满足自己的好胜心，想急切证明我不比别人差而养成的这种无意识的阅读习惯，今天竟然能影响到我的这样一个残障学生。那一瞬间，我有一种夹杂着羞愧感的幸福。我突然明白了，我陪小蓝写作业，她为什么总是那么心不在焉？而老公陪读，她又为什么那么的专注、安静？老公之所以包揽孩子的辅导这一切到底是为什么？我却恬不知耻的认为那是老公对我的体贴与包容。我不是一个好母亲，但我要做一个好老师。
我们低段学生都是智力障碍、孤独症、脑瘫、多重残疾。在别人看来，这些学生并不是什么问题学生，他们只是有些特殊，有些与众不同而已。为了让他们能够更好、更快地获得生活自理能力，并成功融入社会，我对孩子们量身打造了阅读活动教学计划。期望孩子在阅读的过程中，能不断提高阅读能力和自我控制能力，以至于正常表达自己和理解他人。学校也决定，每天开一节阅读课，让孩子们在课上挑选自己喜欢的图书，自由阅读。不过，要让孩子们进到阅读的世界并不容易。孩子们的注意力很容易被其他东西所吸引，在阅读时，不少孩子会做出小声说话、胡乱写字、自顾自做手工、扭来扭去等小动作。他们并不愿意配合老师们进行阅读，甚至有学生跑出教室。要求他们进行阅读时，有些孩子还会以哭闹的形式进行反抗。在阅读课上，也有学生会找各种借口，逃避学习和阅读。
对于孩子们的这些问题，我们积极应对，希望能帮助孩子们静下心来认真阅读。有一部分孩子，他们需要老师辅助、引导来完成一节阅读课的内容。老师会根据孩子的理解能力找到适合的图书或绘本，用讲故事的形式来吸引孩子的注意力，达到听读的效果。听读的好处就在于，在孩子对阅读感到抗拒时，通过他人的阅读，让孩子们发现书中有趣的地方，从而勾起他们的阅读兴趣，抵消对阅读的抗拒感。
从事实来看，阅读确实给孩子带来一定的变化。孩子们在阅读时，会忘记无聊时做的小动作。比如玩手指、咬衣服、抠墙皮、……总之，许多我们觉得无聊的事情，他们会玩得津津有味，忘乎所以。但通过培养良好的阅读习惯，孩子们在阅读时注意力更加集中，无聊时的一些不良行为，也在逐渐减少。而且，通过阅读，孩子们在加强对生字的理解和运用。还有一个好的苗头是，阅读在增强孩子们的理解能力，他们正逐渐地能理解书本所讲，并与现实做一定的对比。学校仍在坚持举办阅读活动，让孩子们坚持阅读，我们也期望他们能在阅读中获得充足的力量，早日融入社会，健康快乐地成长。
直到今天，我和我的这群孩子们每天早晨都会晨读，虽然有时候你不知道他们“呀呀”的在读什么，但是我们会快乐的沉浸在读书中。通过阅读那些关于残障儿童教育的书籍，我知道，这些孩子天性里和别的正常儿童一样，都有对色彩、声音、文字强烈的感知，这是人类血液里流淌下来的好奇心与求知欲。然而，花花世界，多彩的现代社会让人们的心灵变得浮躁，不要说这些残障儿童，就算正常孩子都会被更刺激的动画片，游戏夺走注意力。但，我们都知道，教育是一棵树摇动另一棵树；一片云推动另一片云；一个心灵唤醒另一个心灵。本质上是一种影响，是一种环境的熏陶。所以，这些孩子他们需要文字，需要出声的朗读文字，而让他们沉浸其中最好的方法就是身边有同样的一群人。
如今，我一有时间，都会陪小蓝去图书馆；我会安安静静的陪她写作业。无形之中，我的性格温和很多，也不再是那个“头脑简单，四肢发达”的女汉子，学校的研讨会、争辩赛我也敢搏上一回。是阅读，使原本浮躁的我内心平静下来，使我的内心沉淀了好多东西，使我变的自信、开朗。我突然感觉自己成长了，成长不就是和不够优秀的自己和解吗？而和解的疙瘩需要持续地阅读来解开。读不读书，幸不幸福，此刻，在我心里已经有了答案。
阅读，对于特殊孩子来说，绝对是一个极其艰难的过程，但是，我相信，通过我们的坚持，阅读这种习惯，一定会改变我和我的孩子们。
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文章发布于2018年10月24日 星期三
上午9:21分
