有的儿童的听力损失比较严重，家长们大多会重视起来，在医生的建议下，尽自已经济能力地选配助听器或人工耳蜗。
另一部分儿童的听力损失比较轻不怎么影响，日常能听到大部分的响声，家长因此不以为然，觉得孩子听力只是轻度或中度听力损失，不影响任何人；家长还会认为，孩子听力只有一点点下降，但可能会随着年龄的增长而恢复正常；所以，听力较轻的孩子不需要配助听器。
面对听力损失较轻的孩子，家长的“无所谓”做对了吗？事实上，这部分孩子是否需要进行听力干预？会有什么影响吗？
事实上：
儿童听力损失的听力康复要“三早”：早期发现，早期诊断，早期干预。
一旦确诊孩子听力有损失且无法治愈，即使只是较轻的听力损失，也会大大影响其言语的学习与发展，所以尽早选配助听器与进行语言康复训练。
听力损失的儿童如果没有及时地进行听力康复，则会带来一系列的心理问题······小龄聋儿：
两三岁以前，他们太年幼，还不知道自已的听力有缺陷，天真活泼，无忧无虑。
大龄聋儿：
当聋儿慢慢长大，开始懂事了，渐渐发现自已不一样。当看到有同龄小孩子在玩，他想参与，却发现自已没办法与其他小孩子交流；此时，他开始感觉很孤独。
长期下来，聋儿发现自已不仅不能与同龄人交流，也不能很好地向家人表达自已；没有朋友，不能有效交流，导致了心理发育迟滞与行为失常：退缩，胆怯，自卑，固执，任性，对父母的过份依赖。
总的来说，常见聋儿的心理与行为表现：
另一部分儿童的听力损失比较轻不怎么影响，日常能听到大部分的响声，家长因此不以为然，觉得孩子听力只是轻度或中度听力损失，不影响任何人；家长还会认为，孩子听力只有一点点下降，但可能会随着年龄的增长而恢复正常；所以，听力较轻的孩子不需要配助听器。
面对听力损失较轻的孩子，家长的“无所谓”做对了吗？事实上，这部分孩子是否需要进行听力干预？会有什么影响吗？
事实上：
儿童听力损失的听力康复要“三早”：早期发现，早期诊断，早期干预。
一旦确诊孩子听力有损失且无法治愈，即使只是较轻的听力损失，也会大大影响其言语的学习与发展，所以尽早选配助听器与进行语言康复训练。
听力损失的儿童如果没有及时地进行听力康复，则会带来一系列的心理问题······小龄聋儿：
两三岁以前，他们太年幼，还不知道自已的听力有缺陷，天真活泼，无忧无虑。
大龄聋儿：
当聋儿慢慢长大，开始懂事了，渐渐发现自已不一样。当看到有同龄小孩子在玩，他想参与，却发现自已没办法与其他小孩子交流；此时，他开始感觉很孤独。
长期下来，聋儿发现自已不仅不能与同龄人交流，也不能很好地向家人表达自已；没有朋友，不能有效交流，导致了心理发育迟滞与行为失常：退缩，胆怯，自卑，固执，任性，对父母的过份依赖。
总的来说，常见聋儿的心理与行为表现：
缄默，孤僻，畏缩，多动，任性，自我中心，甚至出现冲动，与攻击行为。
听觉有道提醒家长朋友们：听力损失不管严重与否，还是要尽早进行听力保健比如佩戴助听设备（助听器），保证不让听力损失加重。
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