芬兰赫尔辛基大学和伦敦大学学院的研究人员发现，有听力损伤和人工耳蜗植入的儿童可以从涉及音乐，尤其是唱歌的爱好中受益。发表在Music Perception上的结果表明，听力受损儿童的听觉技能与他们日常生活中的歌唱和音乐数量有关。
在这项研究中，来自赫尔辛基大学的Ritva Torppa博士测量了听觉技能，噪音中的言语感知，演唱技巧以及大脑对人工耳蜗植入音乐声音变化的反应。有些孩子参加了定期的歌唱和其他音乐活动，而其他孩子则没有。Torppa说：“与不唱歌的孩子相比，经常唱歌的听力受损儿童对噪音的言语感觉更好。儿童在嘈杂的条件下讨论和接受指导，这是日常护理或学校的一项重要技能。”
她强调了结果对孩子未来的重要性。“沟通技巧，特别是在噪音中感知言语的能力在教育中至关重要。所有儿童，尤其是听力障碍儿童，都应该有学习音乐，特别是唱歌的可能性。”
结果也意味着父母的歌唱很重要。与Lindfors基金会一起，Torppa参与了语音音乐游戏学校活动的开发，听障儿童的父母和他们的兄弟姐妹应学会在日常生活中使用音乐，专门培养语言和沟通技巧。
赫尔辛基大学教育科学教授Minna Huotilainen负责监督这项研究，他认为音乐爱好很重要，但并非所有人都能获得。“我们在芬兰拥有令人惊喜的高品质儿童音乐文化，有着各种不同的音乐爱好。到处都没有语音音乐游戏学校，但听力受损的儿童也可以从传统的芬兰音乐剧学校和音乐制作中受益。例如在家里唱歌”霍特莱宁说。
她认为这个研究结果也应该在日托和学校中加以考虑。“在我看来，最好的选择是日托和学校每天使用音乐和歌唱作为辅助学习的方法。这使所有孩子都有可能享受音乐，唱歌而带来的好处。”
