高山流水、鸟啼虫鸣，我们通过声音接近自然；父母的叮咛、朋友的关心，我们也通过声音感受温暖。可是有些孩子一出生，就不得不面对一个无声的世界。我一直在想，我能为他们做些什么？
我是新青年李溶溶，是武汉小葵花康复中心的一名听障特教老师。第一次遇见听障孩子，是在这里做志愿者的时候。第一次看到他，发现他患有严重的皮肤病，我很吃惊：“天哪，这个小朋友怎么没有人照顾？”
后来才知道，他的父母都在外地打工，只能把孩子送过来全托。我给他上药，喂他吃好吃的，带他去打防疫针……一个多月后，孩子的皮肤病治好了，气色也好多了。但想到这里还有那么多孩子需要照顾，我决定留下来，正式成为了一名特教老师。
父母起初是强烈反对我的。我是家里的独生女，从小就娇生惯养，18岁之前甚至没有自己扫过一次地，或是洗过一次衣服。他们总觉得我还是个孩子呢！我们还为此大吵了一架。第二天，我下定决心，直接从家里搬了出来。
那时候，手头没有什么钱，为了住得离学校近一点，我在学校旁边一条很深、很黑的小巷子里租了一间房子。洗手间在地下室，想要洗澡的话，得先在屋里拎一桶水，烧好了再拎下去。从来没有独立生活过的我，感觉在这样的生活环境下寸步难行。但我告诉自己，这些都不算什么，我一定要当老师，孩子们需要我。
俗话说“十聋九哑”，听障孩子的听和说都很困难。有一次，我带一个孩子去医院打针。医生问他：“宝宝，你哪里不舒服？”孩子很难受，却说不出话，医生只能一处一处地试探，摸到痛的地方孩子就哭，花了很久才找对了地方。
两岁到六岁是语言学习的黄金期，每一分钟都很宝贵。我每天都希望突然有那么一瞬间，他们就恢复正常了。但训练他们的听和说，却是一个漫长的过程，我可能要说上百次。我意识到，从听到声音、分辨声音、听懂声音，再到用语言表达出来，整个过程真的非常艰难。我不断地在提醒自己，再慢一点，再耐心一点。
除了要有耐心，科学的方法也很重要。我记得有一个面瘫的孩子，都5岁了还没有开口说过话。为了帮助他开口发声，我把他的鼻子给堵住，带着他跑步、爬楼梯，让他习惯气息从口腔里面出来。有时候，我会故意逗他笑，因为笑的时候声带是最放松的；有时候，我会让他的妈妈假装离开，骗他哭，让他把声音给放出来。
我每天还会拿柔软的牙刷，分别蘸上热水和冰水，去刷他的脸和舌头，让他感受肌肉的运动。我用给他量身定做的方法反复地训练，两个月后，孩子终于发出了第一声“妈”。那一刻，我激动地跳了起来，眼泪不自觉地流了下来，赶紧给他的妈妈打电话，分享这份喜悦。
朋友们都说，是我帮助了孩子们成长，但是我觉得，孩子们又何尝不是我的老师呢？在和他们相处的过程中，我变得更细心、更耐心。他们的陪伴，让我成为了一个更温柔、更善良的人。每天早上，我一到学校，孩子们就会冲过来，给我一个甜甜的笑，然后跑过来要我抱。教室里面铺了地毯，进去要换拖鞋，孩子们会帮我把拖鞋拿到门口。
这十年来，我见证着孩子们渐渐康复，渐渐长大。毕业后的他们，可以唱儿歌、讲故事，能正常地学习和生活。那个说“李老师，不哭”的小丫头，每次跟我打电话、发视频，总会哭着跟她妈妈说“很想我”，我也很想他们。
虽然我尽了自己最大的努力，但是一个人的力量总是有限的。特教行业因为需要承受各种压力，很难留得住人。从业之初，我曾加入一个50多人的特教群，而到现在，包括我在内，群里就只剩3个人了。我理解那些离开的人，他们也有自己的苦衷，但我希望有更多的年轻人，无论是80后、90后还是00后，都能关注到这些孩子。
爱，是所有教育的前提。如果你愿意爱他们，请坚持下去，不要放弃。因为你爱他们一点点，他们就会回报给你超出想象的爱。
我是新青年李溶溶，谢谢大家。
